jueves, 31 de marzo de 2022

ACTIVIDAD 18: LA PRIMERA IMPRESIÓN

     Los psicólogos se refieren como “corte fino” a nuestra capacidad de sacar conclusiones sobre cómo es una persona en pocos segundos. Los japoneses usan la expresión koi no yokan para referirse a la sensación que uno tiene, en el instante de conocer a alguien por primera vez.

Las primeras impresiones “responden a la necesidad de los humanos para estructurar el mundo de la manera más sencilla posible, cosa que es al mismo tiempo práctica y simplista”.

Los estudios nos dicen que, en general, las personas somos bastante buenas en esos breves análisis que perfilan las primeras impresiones.

Hacerlo tan rápidamente es un recurso adaptativo muy fácil de entender:

Si la persona que tenemos ante nosotros la juzgamos como amenazante y peligrosa, nuestra primera reacción será la huida. Las personas necesitamos hacer evaluaciones instantáneas para tomar decisiones al momento. En cierto modo, esos análisis aparentemente tan rápidos tienen mucha relación con nuestra personalidad, con nuestros miedos y también con nuestras necesidades. Bien es cierto que disponemos de esa parte instintiva –y casi irracional- que nos indica al instante si algo es inofensivo o amenazante, pero también pesa mucho nuestra propia experiencia.


Podríamos decir que nuestro cerebro está programado para llegar a una rápida conclusión con muy poca información.


ACTIVIDAD:

OPCIÓN 1º, 2º, 3º de PRIMARIA: (elige la opción que te planteamos o, si quieres, puedes hacer la actividad destinada a los más mayores)

Como sé que os gustan los acertijos, el profesor Pi me manda para vosotros el siguiente reto:

Sebastián llega a un pueblecito pequeño y decide cortarse el pelo. En este pueblo sólo hay dos peluqueros:

el primero va muy bien peinado y lleva un bonito corte de pelo, el segundo va mal peinado y su corte de pelo es horrible. De forma incomprensible Sebastián decide que le corte el pelo el segundo peluquero.

¿Por qué?



OPCIÓN 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

Haz el reto anterior, o contesta a dos de las preguntas que te planteamos a continuación. Son relativas al tema de esta semana. Intenta hacerlo sin buscar información en internet u otro sitio. Pon lo que tu creas.

Si quieres hacer las preguntas a tus padres o hacerlo con su ayuda.

¿Cuánto tiempo crees que tardamos en formarnos una opinión sobre una persona?

¿Es una opinión de corte más racional o emocional?

Cuando te presentan a una persona, ¿qué puedes analizar?

¿Es siempre acertada la primera impresión?

 

                        ¡YA ASABES IMAGINACIÓN AL PODER!

Mándanos tus respuestas a través del buzón EPLORA de tu cole, o del cuestionario que encontrarás en el enlace que te ponemos a continuación:





jueves, 24 de marzo de 2022

ACTIVIDAD 17: 10 IDEAS PARA INICIAR UNA CONVERSACIÓN ENTRETENIDA

          El título de esta actividad está sacado de la entrada de un blog y nos va a servir para trabajar la habilidad de esta semana: iniciar una conversación.

Yo de pequeña era muy tímida y me costaba mucho conversar con gente desconocida. Poco a poco me fui atreviendo, me esforzaba en pequeñas cosas: decir buenos días, hablar sobre el tiempo... Parece una tontería, pero al final la seguridad acabó venciendo a mi timidez.
Hay que atreverse, porque hablar con la gente y poder conectar con ellos es hoy una de las habilidades sociales más demandadas. Estarás más satisfecho, y te sentirás mejor contigo mismo y los demás. Deja las pantallas porque éstas no suponen más que un paso atrás en las relaciones humanas.

Mira este vídeo donde se plantea nuestro tema en clave de humor:





ACTIVIDAD:

OPCIÓN 1º, 2º, 3º de PRIMARIA: (elige la opción que te planteamos o, si quieres, puedes hacer la actividad destinada a los más mayores)

Invéntate un dialogo divertido para estos dos personajes que acaban de conocerse.



(Puedes hacer la actividad con ayuda de los papás.)


OPCIÓN 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

    Piensa en 3 ideas para iniciar una conversación. Te proponemos que seas arriesgado y creativo. Puedes inventarte una situación disparatada, por ejemplo, que estás en un safari y que tratas de iniciar una conversación con alguien. Inventa algo creativo y divertido.

                                           ¡YA ASABES IMAGINACIÓN AL PODER!

Mándanos tus respuestas a través del buzón EPLORA de tu cole, o del cuestionario que encontrarás en el enlace que te ponemos a continuación:















jueves, 3 de marzo de 2022

ACTIVIDAD 16: SOLAMENTE ESCUCHAR

           Hablamos y hablamos sin pensar, y muchas veces contestamos a alguien dolido con un juicio sobre su persona. Esto no soluciona nada, lo empeora. Escuchar sin juzgar es otro elemento importante que beneficia nuestro objetivo de conseguir una escucha activa.

Con los consejos pasa lo mismo. ¿Eres tan sabio como para emitir juicios o consejos en el momento adecuado y las palabras justas?      

¡¡¡Resiste a la tentación de juzgar y dar consejos, sólo escucha!!!

Tenemos que saber parar este parloteo de nuestra mente y estar allí para el otro.

         ACTIVIDAD:

OPCIÓN 1º, 2º, 3º de PRIMARIA: (elige la opción que te planteamos o, si quieres, puedes hacer la actividad destinada a los más mayores)

     .-  Estar al lado de un amigo, o ser querido, cuando se encuentra tiste, vale de mucho consuelo. Imagina esta situación con esta persona y haz un dibujo. Descríbenoslo o mándalo a través de los buzones o nuestro formulario de respuesta.                  

(Puedes hacer la actividad con ayuda de los papás.)


OPCIÓN 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

               SITUACIÓN EJEMPLO:     

MARTA:  “Creo que  voy a suspender matemáticas.”


Pon el ejemplo de alguien que juzga y opina ante el problema de Marta.

 

Escribe ahora la misma situación, pero esta vez de alguien que intenta no juzgar ni dar consejos, y que valida las emociones de esta persona.

Si escucháramos sin juzgar muchos problemas a nivel mundial desaparecerían        (Gandhi) 

Mándanos tus respuestas a través del buzón EPLORA de tu cole, o del cuestionario que encontrarás en el enlace que te ponemos a continuación: