jueves, 19 de mayo de 2022

ACTIVIDAD 23: SÍ A LA DIVERSIDAD, NO A LAS ETIQUETAS

        Me imagino que no os suenan palabras como: estereotipo y prejuicio. No las solemos encontrar en nuestra vida cotidiana, y menos cuando somos niños, pero no por ello es menos importante tener una idea de ellas.

¿Dónde surge el prejuicio o el estereotipo?, en nuestra mente, al atribuir una serie de rasgos y cualidades a cada persona por su pertenencia un grupo. Cualidades que pueden o no tener. 

No es bueno caer en el estereotipo, aunque es una tendencia muy nuestra. Ten en cuenta que estamos limitando nuestra percepción de los demás, perdiéndonos toda la complejidad de las personas, sus matices y en definitiva, toda esa riqueza que aporta la diversidad.

Te voy a poner un ejemplo, si te dicen que te imagines a una persona rica, ¿qué imagen te harías de ella? Seguramente bien vestida, ¿no? ¿Por qué te has hecho esa idea? ¿No puede haber personas ricas mal vestidas?

Ten en cuenta que lo que tu pienses puede limitar tus relaciones con esa persona. Ahí lo dejo…


ACTIVIDAD:

OPCIÓN 1º, 2º, 3º de PRIMARIA: (elige la opción que te planteamos o, si quieres, puedes hacer la actividad destinada a los más mayores)




Elige cualquiera de las imágenes y coméntalas con tus papás (profesor). Mándanos un par de frases o un dibujo sobre lo que os ha parecido.

OPCIÓN 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

        Todos y todas hemos puesto etiquetas a otras personas en algún momento de nuestras vidas, pero, ¿somos realmente tan distintos entre nosotros? 



Comenta el vídeo y escríbenos cuál es para ti la principal consecuencia de catalogar a las personas.


Mándanos tus respuestas a través del buzón EPLORA de tu cole, o del cuestionario que encontrarás en el enlace que te ponemos a continuación:





jueves, 12 de mayo de 2022

ACTIVIDAD 22: NOS GUSTAN LOS EXPERIMENTOS

         Esta semana te presento un famoso experimento de psicología que realizó el profesor Solomon Asch. La peculiaridad de esta actividad es que no te voy a decir el tema de estudio, tendrás que completar tú el mismo, y sacar tus conclusiones sobre el asunto, en base a las preguntas que te proponemos.

En el experimento, Asch forma un grupo compuesto por un estudiante y varios colaboradores del investigador que se hacen pasar por sujetos. La tarea consiste en que el investigador presenta una hoja en la que hay impresas tres barras horizontales de diferentes tamaños, y cada sujeto debe decir en voz alta cuál de ellas es la más alta. Los colaboradores están preparados para responder de forma correcta en los primeros ensayos, pero a medida que progresa la situación empiezan a equivocarse y a indicar una barra que claramente no es la más alta.

El sujeto, que no sabe qué está ocurriendo, comienza respondiendo correctamente, tal como él piensa, pero a medida que los demás insisten en indicar la barra equivocada, sus respuestas empiezan a ser iguales que las de los demás.



ACTIVIDAD:

OPCIÓN 1º, 2º, 3º de PRIMARIA: (elige la opción que te planteamos o, si quieres, puedes hacer la actividad destinada a los más mayores)

Cuento “si yo tuviera una púa”


Mira el vídeo del cuento “si yo tuviera una púa”. ¿Qué conclusión o aprendizaje podemos sacar del cuento?

Haz un dibujo de nuestro personaje.

OPCIÓN 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

Contesta tres de las preguntas que te proponemos sobre el experimento de Solomon Asch.

 

¿Cuál crees que es el tema del experimento?

¿Pueden pasar situaciones parecidas en el día a día de nuestras relaciones?

Si es así, ¿nos puedes poner un ejemplo?

¿Cómo crees que se sentirán los implicados en el experimento?

¿Cómo te sientes cuando te llevan la contraria?

¿Te dejas llevar por otros fácilmente? ¿A qué crees que es debido?



Mándanos tus respuestas a través del buzón EPLORA de tu cole, o del cuestionario que encontrarás en el enlace que te ponemos a continuación: