jueves, 29 de octubre de 2020

ACTIVIDAD 4: A VECES LOS PAPÁS TIENEN TRUENOS EN LA CABEZA

 

COMPETENCIA a TRABAJAR


- Conocimiento de si mismo y de las emociones.

ACTIVIDAD

CARTA DE UNA MADRE A SU HIJO     

“He estado todo el día haciendo cosas y soportando un montón de preocupaciones. No soy un superhéroe que aguanta todo, siempre con ánimo y buena cara, al contrario, me doy cuenta que parezco todo el día enfadada y, a veces, también me siento triste. Pero muchas noches, cuando el silencio se alía con el alma y consigo pensar con más claridad en las cosas importantes de la vida, pienso en ti.

Intento relajarme y asumir como madre todos mis errores, y confiar que mañana intentaré ser la mejor madre de la tierra, que no te grita, ni te regaña, ni te decepciona, ni te confunde, ni te exige más allá de lo que puedes dar…

Te quiero tal y como eres con tus virtudes y defectos. Me gusta que me abraces, que descanses en mí, que busques refugio en mis besos, en mi mirada… Te doy las gracias por ello y te pido perdón por mi mal humor y mis errores. “


CUESTIONES A CONTESTAR



Contesta la pregunta planteada en el programa de radio: los niños y Jimeno. Puedes puedes oír la pregunta, y las divertidas respuestas de otros niños como tú, en el reproductor que tienes encima de estas líneas, o en el enlace que tienes a continuación:

¿Cómo notas que tus padres se han enfadado?

Seguro que tú también puedes ofrecernos una respuesta tan creativa y divertida como la de los niños del programa. Escríbenosla en el formulario de nuestra actividad.

                                   ¡Imaginación al poder!

                                                         Puedes hacer la actividad con ayuda de tus padres.

Atrévete a plasmar tus ideas en un dibujo y adjuntarlo en nuestro formulario.


        ¡¡ Apostemos por una vida basada en la excelencia!!



FORMULARIO DE RESPUESTA ACTIVIDAD 4

                                   https://forms.gle/QqTgyUEDbAppma4f7





jueves, 22 de octubre de 2020

ACTIVIDAD 3: ME ACUERDO

COMPETENCIA a TRABAJAR


- Conocimiento de si mismo y de las emociones.


ACTIVIDAD

"Cuando paso por una pastelería me acuerdo del olor a bizcocho recién horneado en la casa de mi abuela."

       Todos tenemos una serie de recuerdos grabados en nuestra memoria, que están estrechamente vinculados con nuestro mundo emocional. En la película “Del revés” podemos ver dos ejemplos de esta especial relación entre nuestros recuerdos y nuestras emociones. Alegría explica lo que llama “recuerdos esenciales”, pone el ejemplo del primer gol que marcó Riley, la protagonista, jugando al jokey. Hay recuerdos que se apagan y otros que sobreviven por el efecto emocional que tienen en nosotros, comentan también dos de sus personajes.


La memoria emocional es uno de los aspectos nucleares de la identidad humana: nuestros recuerdos autobiográficos más vívidos suelen estar asociados a emociones muy intensas, sean positivas o negativas.

        Esta semana vamos a poner en ejercicio nuestra memoria emocional de manera muy sencilla, como hizo el artista norteamericano: Joe Brainard. 

En su libro titulado: “Me acuerdo”, aplica una feliz formula: escribir una serie de recuerdos, todos ellos introducidos por la oración principal “me acuerdo”.

 

“Me acuerdo de que cuando era pequeño le dije a un adulto que de mayor quería ser bombero o vaquero pero, aún así, no recuerdo haber querido serlo.”


CUESTIONES A CONTESTAR

Escribe tu particular me acuerdo en el formulario de nuestra actividad.

Me acuerdo .   .   .   .   .   .   .    

Te aconsejo que lo hagas antes en una hoja de papel con un ambiente propicio, es decir, que estés relajado, en un sitio sin ruidos, sin molestias…  y, no te preocupes, tómate tu tiempo.

Otra opción es tomar una libretita u hoja de papel y llevarla contigo. ¿Para qué? Te pueden surgir este tipo de recuerdos en una situación u ambiente concreto. Los apuntas y así completas la actividad y vas elaborando tu “caja” de recuerdos personales.

                                   ¡Imaginación al poder!

                                                         Puedes hacer la actividad con ayuda de tus padres.

Atrévete a plasmar tus ideas en un dibujo y adjuntarlo en nuestro formulario.


FORMULARIO DE RESPUESTA ACTIVIDAD 3


https://forms.gle/18aN3NPFNACcS5mu7





jueves, 15 de octubre de 2020

ACTIVIDAD 2. RAZÓN Y EMOCIÓN


COMPETENCIA DE LA ACTIVIDAD

- Conocimiento de si mismo y de las emociones.


DESARROLLO



          En la actividad de la semana pasada, hablando de nuestro cerebro poníamos de ejemplo una casa con tres niveles: instintivo, emocional y racional. Esta semana vamos a centrarnos en los dos últimos, los más importantes para nuestra evolución.



 

¿Qué crees que es más importante en nuestras decisiones, la razón o las emociones? ¿Cuál nos influye más a la hora de ser y de actuar?


Se ha dicho siempre que el cerebro racional trata de hacer siempre lo correcto, de acuerdo con una lógica y sin dejarse llevar por los impulsos, y que el otro tiende a gozar la vida y experimentar sensaciones placenteras. Sabemos que no es así, que no es cuestión de extremos, ya que conforme vamos madurando, solemos encontrar un encaje entre nuestras emociones y nuestro razonamiento. Nadie cree hoy en día en la represión o el control de las propias emociones, ni tan poco se puede ir por la vida con imposiciones racionales.

En esta actividad vamos a seguir imaginándolos como universos opuestos, porque así aprendemos más claramente lo que nos suponen y determinan, aunque, como hemos mencionado, está claro que en la mayoría de las situaciones de la vida debemos encontrar un equilibrio entre ellos. 

El artista Nick Seluk ha realizado una serie de viñetas de cómic que plasman de manera gráfica y simpática esta dicotomía.


En el siguiente enlace te ofrecemos más dibujos de este autor. La actividad de esta semana está basada en ellos. Son viñetas muy divertidas y creativas, te recomiendo que las veas todas,

                                                                                          ¡pasarás un buen rato!

                              Viñetas de Nick Seluk

                                    

CUESTIONES A CONTESTAR


Para todos los cursos (elige una de las dos cuestiones que te planteamos)

Como nuestro autor, invéntate una situación divertida y creativa.

    - Elige a uno de los personajes o los dos y crea un monólogo o diálogo entre nuestros amigos. ¿Cómo hablaría el señor/a corazón? ¿Qué diría la señora cerebro? ¿Qué se dirían entre ellos?

Intenta hacer un trabajo original y simpático.


¡Sería “lo más” que nos hicieras un dibujo y nos lo adjuntaras en nuestro formulario!

 

   - También puedes comentar una de las viñetas del artista, poniendo un ejemplo, comparación, comentario crítico…      

                                          ¡Imaginación al poder!

                                                         Puedes hacer la actividad con ayuda de tus padres.

Atrévete a plasmar tus ideas en un dibujo y adjuntarlo en nuestro formulario.


¿Cómo participar este curso en el Taller de Feli?

Te recordamos lo que ya te pusimos en la entrada de la actividad de la semana pasada:

Este curso no vas a poder contestar a través de nuestras hojas ni de los buzones de los centros. Se tratará de contestar las preguntas que te planteemos cada semana a través del formulario cuyo enlace aparecerá al final de cada actividad. En ese mismo formulario podéis adjuntar un dibujo o foto relacionada con la actividad o tu respuesta. 


FORMULARIO DE RESPUESTA ACTIVIDAD 2


https://forms.gle/8aqgiXhTA8iSoEaa9




jueves, 8 de octubre de 2020

ACTIVIDAD 1: TODO PASA POR NUESTRO CEREBRO

COMPETENCIA DE LA ACTIVIDAD

- Conocimiento de si mismo y de las emociones.


DESARROLLO

    No somos simples animales, ¿verdad que no? Cualquier animal a lo largo de su vida se limita a sus necesidades de alimentación, reproducción y poco más. Los seres humanos somos capaces de hacer cosas mucho más complejas.

¿Te has parado a pensar que una cosa tan cotidiana como hablar es una habilidad fabulosa? Nos ha ayudado a conseguir un grado de desarrollo enorme. Además de ésta, tenemos muchas más capacidades extraordinarias que nos permiten realizar ese número infinito de tareas que van desde mantenernos andando hasta resolver difíciles problemas.

¿Por qué podemos hacer cosas tan avanzadas? La respuesta está en nuestro cerebro. Como he mencionado en el título, todo ello pasa por este órgano tan especial.

Nuestro preciado cerebro se ha desarrollado desde una estructura básica, programada para tener comportamientos instintivos, hasta constituirse como órgano complejísimo, que sustenta nuestras funciones más evolucionadas. 

¿Cómo ha podido ser? 

Para  responder a  esta pregunta por lo menos hay que saber un poco sobre eso que tienes ahí arriba. 

Si, ¡TU COCO! TU CEREBRO!

Hay gente que dice que es más fácil conocer la Vía Láctea que nuestro cerebro. Pero no te preocupes, en esta primera actividad vamos a intentar conocer algo muy básico sobre esa parte tan fundamental de ti mismo.

       Vamos a pensar que nuestro cerebro es una casa con una base y dos alturas.

La base podría ser esta parte más antigua, más instintiva, que rige nuestro cerebro más primitivo, el primer piso sería el importante cerebro emocional, y en la estructura más alta encontraríamos el órgano rector de nuestra razón o inteligencia.

Pero, ¡ATENCIÓN! todos ellos tienen su misión y tienen que convivir juntos y en armonía. Estas primeras semanas del taller vamos a trabajar sobre ello.


CUESTIONES A CONTESTAR

Primeros cursos de primaria (1º, 2º y 3º)

- Pon un ejemplo de actuación, pensamiento o respuesta de cada una de estas tres dimensiones: inteligencia instintiva, inteligencia emocional e inteligencia racional.

(Tienes que dar tu contestación a través del formulario cuyo enlace tienes al final. Puedes adjuntar un dibujo, fotografía, u otro tipo de imagen que hayas compuesto en relación al tema.)


Últimos cursos de primaria (4º, 5º y 6º)

(Puedes realizar la opción anterior o contestar a las preguntas que te formulamos en el párrafo siguiente.)

- Imagina que un piso de nuestra casa “se derrumba” y que sólo queda el otro. ¿Cómo seríamos los seres humanos? ¿En qué cambiaríamos? ¿Cambiaría nuestro mundo de alguna manera?

(Lo mismo que tus compañeros, puedes adjuntar un dibujo, fotografía, u otro tipo de imagen que hayas compuesto en relación al tema, en el formulario de respuestas.)


¿Cómo participar este curso en el Taller de Feli?

Este curso no vas a poder contestar a través de nuestras hojas ni de los buzones de los centros. Se tratará de contestar las preguntas que te planteemos cada semana a través del formulario cuyo enlace aparecerá al final de cada actividad.

En ese mismo formulario podéis adjuntar un dibujo o foto relacionada con la actividad o tu respuesta. 

https://forms.gle/etpKHdbdwjyT8sED7