ACTIVIDAD 3: MELANCOLÍA

 

Feli.- ¿Qué te pasa Tecla?

Tecla.- Nada

Feli.- ¿Seguro?

Tecla.- Sí

Feli.- “Qué útil seria llevar en vez de un bolso una ventana. Así podríamos ver el mundo de otra manera siempre que lo necesitáramos”. Lo leí el otro día en un libro: “recetas de lluvia y azúcar”.

Leo.- Sí, pero a veces, qué difícil es mirar las cosas que pasan con buen ánimo.

Chispa.- No hay más remedio que experimentar todas nuestras emociones, incluso las más grises, te lo dice la experta en experimentos.

Leo.- Y llorar a gusto cuando te digan: “no llores”.

Tecla.- Pues me vas a dejar ese libro de recetas emocionales.

Feli.- Empieza sacando a la tristeza a dar un paseo y ,como te dice en el libro: “música de circo y media sonrisa de gato”.

Leo.- ¡ Preparad la música que yo voy a por el gato!

Todos.-  ja, ja, ja ... 

ACTIVIDAD

 OPCIÓN 1º, 2º y 3º de PRIMARIA: 

Haz la actividad que proponemos abajo a los mayores con ayuda de tus papás. Si te resulta muy complicado haz un dibujo sobre una emoción: alegría tristeza miedo, rabia…, u otra que te parezca.

 

OPCIÓN 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

Escribe una receta con una emoción, la que prefieras. Como en el libro “recetas de lluvia y azúcar” haz una propuesta creativa, no te importe poner cosas que parezcan absurdas. Te ponemos un ejemplo del libro, y un esquema, por si te ayuda. 

ACTIVIDAD 2: SOMOS NUESTROS HÁBITOS

(Ha comenzado el curso y nuestros amigos de explora vuelven a sus rutinas interrumpidas por las vacaciones. Jake está jugando su partida diaria, Leo está concentrado en su libro y Pi inventando juegos de lógica).

JAKE.- El día no es lo mismo sin mi partida de ajedrez.

FELI.- Un sabio filósofo, que no recuerdo, decía: “ somos lo que hacemos el día a día”

LEO.- ¡Pues claro! Yo no sería un León si no tuviera cada día mi ratito de lectura.

TODOS.-  Je, je je..

FELI.- Uno de mis mejores recuerdos es el de mi madre junto a mi cama con un libro en su mano. TODOS LOS DÍAS me leía algo antes de acostarme.

PI.- Ese sabio fue el gran Aristóteles. Quiso decir que nuestros hábitos, malos o buenos, nos definen. De ahí la importancia de hacer bien el trabajo de definir bien nuestros hábitos.

Nuestro amigo Leo es un buen ejemplo de cómo vamos adquiriendo nuestros hábitos y buenas costumbres. Voy a hacer de reportera para que nos cuente de dónde viene esa afición por las palaras y la lectura.

FELI.- Oye Leo, ¿Por qué te gusta leer?

LEO.- También mi madre, como te pasó a ti,  me dedicaba un ratito todos los días antes de acostarme. Ella me leía historias: de piratas, príncipes y princesas… Yo disfrutaba mucho ya que me veía encontrando un tesoro, o cabalgando hacia lejanos países…

FELI.- ¡Claro! Como se suele decir, si no lees no pasa nada, si lees pasa mucho.

LEO.- Al principio sólo veía las imágenes de los cuentos, pero poco a poco comencé a leer, primero cuentos pequeños y luego libros más gordotes.

FELI.- Los cambios pequeños generan una gran diferencia.

LEO.- Ahora no puedo pasar sin leer algo todos los días, aunque sea un poquito, y sigo disfrutando con las historias que me proporcionan. La lectura sigue alimentando mi imaginación y me ha proporcionado muchas cosas, entre ellas poder ser profesor.

ACTIVIDAD

 OPCIÓN 1º, 2º y 3º de PRIMARIA: 

Contesta dos de las preguntas que te proponemos en el apartado de abajo. Si sois de 1º y 2º podéis hacer la actividad con ayuda de vuestro tutor o papás.

OPCIÓN 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

Contesta las preguntas que te proponemos en el apartado de abajo.

 

PREGUNTAS:

.-  ¿Qué hábitos especiales o aficiones tienes? Me refiero especiales a los que no sean las rutinas de todos los días, (por ejemplo, puede ser: jugar al ajedrez, practicar un deporte, hacer ejercicio, leer…).

.- ¿Qué hábitos te gustaría tener y no tienes?

.- ¿Qué rutina diaria te cuesta mucho?

.- ¿Qué consejo darías a los que les cuesta instaurar un hábito o rutina?

ACTIVIDAD 1: CONOCERSE

 

Vivimos en el número 19 de la calle exploradores. Nuestra casa es original, como nosotros. Un día abrí la puerta de la habitación del fondo y se me cayeron todos los números encima. “Deja, deja”, me dijo el profesor PI, al intentar ordenarlos. “Zas, zas” oímos mientras intentábamos hacer del desastre numérico algo con sentido. Vimos a Chispa correr a toda velocidad escapando de una marea de blandiblú que salía del salón.

Casi nos morimos de la risa al ver al Profesor Jake cubierto de pies a cabeza por una masa viscosa de color rosa. Lo peor de todo es que estaba a punto de encontrar la jugada que llevaba meses y meses persiguiendo. Eso sí, hablaba muy raro. Por fin vino Tecla, hacía mucho tiempo que no la veíamos. Hace cosas increíbles al ordenador, pero no se olvida de jugar con nosotros y pasar el rato con Leo inventando historias e imaginando la vida de los personajes favoritos de sus libros.

(Nuestros personajes Pi, Leo, Feli, Chispa, Jake, Tecla y Lug inician el curso.  Cada uno tiene sus preocupaciones y proyectos.)

 

JAKE.- Esta mañana he visto a Feli que iba a su clase hablando sola. Decía todo el rato: “conócete a ti mismo”, “conócete a ti mismo”…   ¡Me ha asustado¡

PI.- Es una famosa frase o aforismo que estaba escrita en el Templo de Apolo, de la antigua Grecia. Se atribuye también a distintos filósofos de la antigüedad. Para ellos conocerse a sí mismo era la puerta para acceder a la sabiduría.

CHISPA.- ¡Feli tiene unas cosas…!

LEO.- Pues a mí se me ocurre otro aforismo:

                                       “Asomarse a sí mismo es como mirar a un abismo”  

TODOS.- 😂😂😂😂😂                                                     

TECLA.- Mi naturaleza es darle a la tecla, así que me voy a poner la actividad de esta semana.                                            

                                                        ¡BUEN COMIENZO DE CURSO!

ACTIVIDAD

 

OPCIÓN 1º, 2º y 3º de PRIMARIA: 

Crea tu propio escudo de armas donde representes aquellos aspectos positivos que mejor te definan.

O, con ayuda de tus padres, puedes crear vuestro escudo familiar donde se recojan los valores que creáis importantes para la familia.

Puedes hacerlo como tú quieras y en el formato que desees, los puedes dibujar, escribir, etc…

OPCIÓN 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

Crea tu escudo personal. En él deben representarse aquellos aspectos de su propia personalidad que considere más importantes, y que sean positivos:

- Lo mejor que cada uno/a ha conseguido

- La cualidad personal de la que cada uno/a está más satisfecho/a

- La afición que uno/a más estima en sí mismo/a.

- Los objetivos más importantes para uno/a.