jueves, 25 de octubre de 2018

ACTIVIDAD 4: FIESTA DE CUMPLEAÑOS


“La alegría es la mejor habitación de nuestra casa, la más majestuosa y radiante. Aunque a veces la tengamos cerrada u olvidada, nos sigue esperando para celebrar la vida.”
                               ALEX ROVIRA Y FRANCESC MIRALLES

Se acerca una fecha muy especial, nuestros profesores van a celebrar el cumpleaños de PI. Entre bromas y alegría por tal acontecimiento comienzan a surgir ideas disparatadas...

JAKE-  Podíamos hacer como los chinos, el que festeja se tiene que comer, con la boca abierta, un plato de fideos larguísimos pero sin masticarlos.
TODOS - ¡Hala!
JAKE – No os extrañe, el pueblo chino es uno de los que conserva más formas diversas de celebrar los cumpleaños.
TECLA - Si hablamos de costumbres raras, en los pueblos marineros de Jamaica al que celebra su fiesta lo cubren con harina de pies a cabeza.
CHISPA – Otra celebración muy poco envidiable.
LEO - Y si vamos a algo más tradicional: una piñata con números.
TECLA- Te imaginas que se forma el número PI.
JAKE - Seguro que es menos peligroso que los experimentos de CHISPA.
TODOS – Ja, ja, ja..

FELI – Celebrar los cumpleaños, como dice doña Florinda en el video que encontrarás más abajo, es compartir alegría, ingrediente fundamental de nuestra esencia y una emoción necesaria para nuestro bienestar.

Esta semana comenzamos a trabajar las emociones reflexionando sobre la alegría. Os invito a leer estas palabras de ALEX ROVIRA Y FRANCESC MIRALLES sobre esta emoción:

“Don precioso con el que nacemos —la risa del bebé es la prueba— y que vamos perdiendo con los años, a medida que van llegando las obligaciones, renuncias y decepciones.
La buena noticia es que esa alegría primigenia sigue con nosotros, ya que forma parte de nuestra esencia. Solo necesitamos redescubrirla y darle el protagonismo que merece en nuestra vida.
Si nos fijamos, las cosas que nos producen más alegría suelen ser sencillas, aquellas que nos conectan con la vida y con otras personas, paisajes y objetos cotidianos. 
Esta alegría, además, es inmediata y desnuda, directa y evidente. Lo traspasa todo y está en todas partes. Solo necesitamos limpiar el polvo al cristal con el que vemos el mundo.
Siempre está allí, como un secreto abierto, tan obvia que la obviamos, tan evidente que no la vemos. Porque simplemente está tapada. Tapada por preocupaciones o por angustias, por cuitas o por deseos innecesarios. Tapada por la mente y sus preocupaciones, por el ego y sus miedos, complejos y vanidades. Puedes plantearte si eres feliz con tu vida o no, pero nunca te plantearás si estás alegre. Lo sientes y lo sabes, y ya está.”

Hace “unos cuantos” años la serie de televisión “El chavo del ocho” proporcionó a los niños de entonces muchos momentos risa con sus divertidos personajes y disparatadas situaciones. Hoy en día gracias a la tecnología los podemos ver de nuevo por internet.

Sirva este vídeo para hacer homenaje a todas esas series de televisión, y a los profesionales del humor que nos han hecho disfrutar a niños y grandes.



ACTIVIDAD 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:
(Elige entre las siguientes alternativas de respuesta)

OPCIÓN 1 : Dibuja el jardín de las cosas por las que vale la pena vivir.
OPCIÓN 2:
Entre las formas de reencontrarnos con la felicidad, está hacer un inventario. En su poema Satisfacciones, Bertolt Brecht enumeró una lista de las cosas que nos alegran el corazón:
La primera mirada por la ventana al despertarse
rostros entusiasmados
nieve, el cambio de las estaciones
el perro
zapatos cómodos
comprender
música nueva
escribir, plantar
viajar
cantar
ser amable….
Como en el poema de Brecht, haz tu propio inventario de las cosas que te alegran el corazón, Si lo cuelgas en un lugar visible también te servirá para ver y agradecer la magia de la vida. Puedes renovar la lista con las nuevas satisfacciones que hayas incorporado a tu devenir cotidiano.


ACTIVIDAD cursos 1º, 2º y 3º de PRIMARIA:


Decora el corazón que encontrarás  en la hoja de Feli con las cosas que te alegran. Puedes escribirlas dentro o dibujarlas.


¡¡¡Me gusta Rozalen!!!  Sus canciones me contagian alegría.





















jueves, 18 de octubre de 2018

ACIVIDAD 3: EL ÁRBOL MISTERIOSO

(Esta semana nuestros amigos acompañan a la profesora Chispa plantar un árbol. Todos están mirando el árbol que tienen entre manos)

LEO- ¿Qué os ha tocado?
PI- Pinus Sylvestris
TODOS- (Gritando)    ¡¡¡UN PINO!!!
CHISPA- ¡El mío no es un pino! ¡Siempre me tocan a mí las cosas raras!
LEO- Es verdad. ¿Qué será?
(Todos van caminando con sus árboles al lugar donde plantarlos. Feli comienza un relato)

FELI- Me recuerda a una bonita historia que me contó mi abuela Fernanda. ¿Queréis que os la cuente?
TODOS – Sí, Sí…
FELI-    "Había una vez un hermoso jardín con manzanos, naranjos perales y bellísimos rosales, pero uno de los árboles se sentía profundamente triste porque tenía un problema: no sabía quién era..
- Lo que te falta es concentración, si realmente lo intentas, podrás tener sabrosas manzanas; - es muy fácil le decía el manzano.
- No escuches al manzano. Es más sencillo hacer rosas y son más bonitas que las manzanas – le decía el rosal.

El pobre árbol desesperado, intentaba concentrarse y ser todo lo que los demás le decían que debía ser, pero no lo conseguía y cada vez se sentía más frustrado.
Un día llegó hasta el jardín un búho y, al ver la desesperación del árbol, exclamó:
- No te preocupes, tu problema no es tan grave. Es el mismo que tienen muchos seres sobre la faz de la tierra. No dediques tu energía a ser como los demás quieren que seas. Sé tu mismo, conócete y aprende a escuchar tu voz interior.

Fue así como aprendió que jamás daría manzanas porque no era un manzano sino un roble, y su destino era crecer grande y majestuoso, albergar las aves, dar sombra a los viajeros y belleza al paisaje. Por fin se sintió fuerte y seguro de sí mismo, y fue admirado y respetado por todos."

CHISPA – Seguro que el mío es un bonito roble como el del cuento.
JAKE- Si, y se llena de pájaros como tu cabeza.
TODOS – Ja, ja ja..
    

El árbol triste

                          http://www.gibralfaro.uma.es/cuentosdid/pag_1736.htm



OPCIÓN reflexiva cursos 4º A 6º:

Ayúdanos a resolver las inquietudes y preguntas que plantea a nuestros profesores el entretenido relato de Feli.
¿Qué le hubieras dicho al árbol?
¿Crees que puede tener otra emoción además de la tristeza?
¿Qué ventajas (si es que hay alguna) encuentras a ser diferente?

OPCIÓN CREATIVA:




Toma una parte de la letra “mensajes del agua” de Macaco (www.letras.com/macaco/1487134/) y haz una pequeña representación creativa de alguna de sus estrofas, como hacen el vídeo que puedes ver en nuestra página.

Mándalo por wasap a nuestro teléfono 682336170



OPCIÓN reflexiva cursos 1º A 3º:

Ayúdanos a resolver las inquietudes y preguntas que plantea a nuestros profesores el  relato de Feli. Lo tienes en el dialogo de la primera parte del blog.
¿Qué es mejor un manzano, un rosal o un roble? ¿Es justo compararlos?
¿Os comparan a veces con otras personas? ¿Cómo os sentís cuando esto ocurre?
Haz un dibujo sobre el cuento.
  

OPCIÓN CREATIVA:

La misma que la de los mayores que tienes arriba. Toma una parte de la letra “mensajes del agua” de Macaco y haz un vídeo creativo. 
Mándalo por wasap a nuestro teléfono 682336170







jueves, 11 de octubre de 2018

ACTIVIDAD 2: ANIMALES Y CASAS


Guau, guau..    ¿Parece el ladrido de un cachorro de perro?
(Pi, Tecla y Chispa están mirando fijamente al cachorrillo)


(Kira mira al profesor pi tiernamente) Pi- ¿Os acordáis del cuento del principito? El principito se encuentra con el zorro y éste le dice: “has de domesticarme”.  

Chispa- Pues este no parece querer nada de eso ¡hace un rato estaba destrozando el sofá!

Feli – Es normal sus antepasados corrían libre por la naturaleza, no sabían ni de sofás ni de pisos.

Tecla- Pero en un momento dado al hombre le vino bien domesticarlos para su propio beneficio. Domesticar viene de “domus” que significa casa, sería “hacerlo doméstico”, “hacerlo de la casa”

PI- Todos nos “domesticamos” no sólo los animales, también los seres humanos ¿no nos “hacemos de la casa” a partir del momento de nacer? ¿No nos vamos adaptando a todo lo que rodea a nuestra familia y nuestra casa:  horarios, costumbres?
Luego aprendemos las cosas que nos sirven para convivir, para hacer un trabajo…
Pi- Nosotros, las personas, no sólo nos hacemos a los hábitos de nuestra casa y las costumbres familiares heredadas, aprendemos innumerables cosas de la cultura de nuestro grupo social y de otros grupos.

Chispa- Mira, Tecla al principio no sería más que aquel perrillo que está tumbado en el sofá, y ahora sabe un montón de ordenadores, se ha “domesticado en ordenadores”.
Todos- Ja,ja,ja…

Feli- ¡Mira!, ¡mira como juega Kira! ¡eso sí que es natural! 




Kira enseguida aprenderá las cuatro cosas esenciales que le servirán para sobrevivir, pero nosotros tenemos que aprender cosas muy complicadas. Por eso tenemos una herramienta muy potente: nuestro cerebro y también a otros seres humanos próximos a nosotros que nos enseñan.
Nuestra identidad se forja de una manera esencial en este proceso, ya que vamos desarrollando nuestros gustos, aficiones, puntos fuertes. En actividades de cursos anteriores hemos tratado que reflexiones sobre aquello que caracteriza tu identidad personal.
Este curso nuestros profesores de explora serán los protagonistas del taller. Los irás conociendo poco a poco, y verás lo que han “invertido” en sí mismos: tienen conocimientos, aficiones, intereses y, como han demostrado en este capítulo, sensibilidad hacia los animales.



PARA TODOS LOS CURSOS
Esta semana los profesores acogen a un cachorro llamado kira . Ayúdanos a resolver las inquietudes y preguntas que se les plantean…
Elige entre la opción que más te guste y contéstala en la parte de abajo o detrá de tu "hoja de respuesta":

OPCIÓN REFLEXIVA 1:         ¿Te has parado a pensar a cuántos animales ha domesticado el hombre? Es fácil ver los beneficios que éstos nos han proporcionado, pero ¿los daños que se han causado a los propios animales?
Escríbenos el mayor perjuicio que creas que se les ha hecho a los animales:
¿Qué soluciones plantearían nuestros amigos para ello?

OPCIÓN REFLEXIVA 2:        ¿Qué es lo más valioso que podemos aprender los seres humanos? ¿Qué contestarían nuestros profesores?       Elige a dos profesores de EXPLORA e imagina su respuesta.

OPCIÓN REFLEXIVA 3:        Los animales no tienen ese poderoso cerebro que tenemos los seres humanos, ni se puede comunicar con otros animales a través de un lenguaje. ¿Cómo piensan los animales? ¿Cómo aprenden?

OPCIÓN CREATIVA:
Sobre las opciones planteadas arriba plantea algo creativo: campaña, esquema, presentación, anuncio…






Me ha encantado este video, es verdad, podemos aprender muchísimas cosas de los animales. Si quieres aprender a amarlos y respetarlos, e implicarte personalmente en ello, toma en acogida un animal. Con que le des un paseo y un poco de cariño un par de veces a la semana será suficiente. 
El profesor Pi y yo lo hacemos y merece la pena.