ACTIVIDAD 16: ENTENDERNOS EN FAMILIA

       Comunicarnos bien es muy importante, pero hacerlo con las personas con las que más nos relacionamos y nos quieren es esencial. A veces no fluye una conversación espontánea entre nosotros y nuestros padres, ya sea porque tenemos un mal día, o no porque es el mejor momento.

Si somos reservados en exceso y eso nos impide comunicamos bien con ellos, tenemos que vencerlo. Nadie mejor que nuestra familia para hablar y trasmitirles nuestras inquietudes, emociones, deseos… Quién no se ha sentido reconfortado después de haber contado en casa algo que le inquietaba por dentro.

El hecho de hablar por hablar también está bien, somos seres sociales y lo necesitamos. Hablar con nuestros padres es siempre bueno. 

         El padre de Mason y Samantha seguro que también piensa todo lo que hemos comentado, por ello trata de encontrar la manera de entablar una conversación con sus hijos. La cosa falla, igual no es el mejor momento. Hay que tener en cuenta que no todas las situaciones son adecuadas para que todo fluya con naturalidad. Es importante encontrar ese momento y entonces hacer lo posible para que haya un entendimiento libre y sincero.

      Utiliza tu creatividad. ¿Qué le puede suceder a Manson y Samantha?

En base a la situación que puedes ver en el vídeo, encuentra ideas creativas para ayudar a superar las dificultades que tienen este papá y sus hijos. 

ACTIVIDAD 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

    

   A veces, entre nosotros y nuestros padres, no fluye una conversación espontánea, ya sea porque tenemos un mal día, o no es el mejor momento. Seguro que se te ha presentado alguna situación parecida a la del vídeo de arriba.

CONTESTA en la "hoja de la actividad"

¿Has vivido últimamente alguna situación con tus padres como la del vídeo?

¿Te incomodan algunas preguntas de tus padres?

¿Qué preguntas te gustarían que te hicieran?

¿Cómo sería la situación ideal para tratar algunos temas personales?

¿Cómo se podría mejorar la situación que se da en el vídeo?

ACTIVIDAD 1º, 2º y 3º de PRIMARIA:

(Con ayuda de los padres)

Mira el vídeo que te os proponemos en la parte de arriba de esta entrada. En base a la situación que os hemos propuesto con el vídeo, encuentra ideas creativas para ayudar a superar las dificultades de comunicación de sus protagonistas. 

CONTESTA:

¿Qué le puede suceder a Manson y Samantha?

Cuéntanos las situaciones en las que más a gusto estés hablando con los papás. Haz un dibujo sobre la que prefieras.

ACTIVIDAD 15: COMUNICACIÓN ASERTIVA

           La asertividad suele definirse como la capacidad de expresar las opiniones, los sentimientos, y deseos, en el momento adecuado, sin ansiedad excesiva, de una manera que reclamemos nuestros derechos, sin afectar a los de los demás.

La comunicación asertiva busca ante todo permitir que las relaciones humanas sean lo más cordiales y adecuadas posibles, primando en todo momento el valor del respeto y permitiendo que pueda existir un clima amable en la manera de comportarnos los unos con los otros.

Volvemos a trabajar este concepto, que habíamos visto en cursos anteriores, siguiendo con el objetivo de este trimestre: tener herramientas para ser más habilidosos socialmente.

Y, os lo puedo asegurar, la ASERTIVIDAD es una herramienta básica y muy potente. Lo mismo que tu papá/mamá tiene un destornillador para quitar el tornillo de las pilas, si te manejas asertivamente vas a poder ajustar y mejorar tus relaciones.

ACTIVIDAD 4º, 5º y 6º de PRIMARIA:

Mira el vídeo que te presentamos. En el mismo podrás encontrar una serie de pasos para dar una respuesta asertiva a un problema. Si te parecen muy complicados puedes guiarte por los pasos que te proponemos en el dibujo de "la hoja de actividades". 
Elige una de las situaciones problemáticas que te planteamos abajo y trata de resolverla siguiendo los pasos que te proponen en el vídeo o en la hoja.

SITUACIÓN 1

Has dejado el lapicero a otra persona y te lo devuelve sucio y mordido.

SITUACIÓN 2

Tenéis que hacer un trabajo juntos y la otra persona no ha hecho su parte. Sientes que os van a poner una mala nota a los dos.

SITUACIÓN 3

Hay un grupo jugando y vas a pedirles si puedes jugar con ellos y no te dejan.

SITUACIÓN 4

A Toni y a Sara les gustaban las mismas comidas y los mismos juegos. Casi todos los días jugaban juntos. Un día la madre de Toni se quedó muy sorprendida cuando él le dijo que Sara ya no sería más su amiga porque no quería jugar a lo mismo que él. Además, Toni le dijo que tampoco jugaría más a lo mismo que ella.

ACTIVIDAD 1º, 2º y 3º de PRIMARIA:

(Con ayuda de los padres)

Mira el vídeo que te proponemos. 

Dos maneras muy diferentes de resolver los problemas, ¿verdad? ¿Qué les pasa a los animales grandotes? ¿Por qué no pueden solucionar las cosas, entenderse? ¿Por qué pudieron mapache y conejito pasar al otro lado?

Actuaron con habilidad, actuaron con ASERTIVIDAD. ¿Qué es eso? Resumiendo mucho, es entenderse ante una disputa o malestar en beneficio del bien de ambos. Como en el caso del vídeo.

CONTESTA:

¿Qué les dirías a cada uno de los personajes de esta historia? ¿Qué consejos les darías?

Dibuja un personaje de la historia y di cómo se puede sentir.