ACTIVIDAD 10: CAMPANAS AMIGAS

 Hace muchos años, cuando no había móviles ni televisión, las personas usaban las campanas para comunicarse. El sonido de las campanas servía para avisar de cosas importantes a todo el pueblo.

Según cómo sonaran las campanas —más rápido, más despacio o más fuerte— la gente sabía qué estaba pasando: si empezaba el día, si había una fiesta, si ocurría algún peligro como un incendio o si alguien había fallecido.

No todas las campanas sonaban igual. Algunas se movían mucho, otras solo un poco, y cada campanero sabía cómo tocarlas para que el mensaje se entendiera bien. Por eso, las campanas tenían su propio lenguaje, que todos aprendían a reconocer.

Hoy en día, este lenguaje de las campanas es tan importante que se considera Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, porque forma parte de nuestra historia y de nuestras tradiciones, y es algo que debemos conocer y cuidar.

Hoy vamos a descubrir ese lenguaje y a crear nuestros propios mensajes con campanas, igual que se hacía antes.

ACTIVIDAD

OPCIÓN 1: Creamos nuestro código de campanas

Como hemos mencionado, cada toque de campana tenía un significado, como un lenguaje secreto.

Ejemplo:

• 🔔🔔 = empieza el día     🔔🔔🔔🔔 = hay peligro     🔔… (lento) = algo triste

 

Inventa 3 mensajes, útiles para tu clase (piensa en una situación de tu clase o colegio: recreo, clase…) que se puedan comunicar con campanas (ej.: recreo, fiesta, cumpleaños de alguien…).

• Dibuja las campanas y escribe debajo:
• Cómo suenan (rápido, lento, fuerte, suave).
• Qué significan.

 

OPCIÓN 2: Adivina el mensaje

Inventa un cuento o un juego relacionado con el tema de esta semana.

Sugerencias para el juego:            El juego se puede titular: Adivina el mensaje

Con la idea de la primera opción puedes hacer tarjetas con un código secreto que los demás puedan adivinar

• Representa uno de sus toques (con palmadas, voz o instrumentos de aula).
• El resto de la clase intenta adivinar el mensaje.

👉 Así se trabaja la escucha activa y la interpretación.